Materialien zur weiteren Nutzung

Um Studierende auf die ko-kreative Zusammenarbeit im HybrIDD-Raum vorzubereiten, haben wir ein Training entwickelt.

Dieses richtet sich an (internationale) Studierende der JMU, die synchron-hybride Lehr-Lern-Settings an der Professur für Erwachsenenbildung/Weiterbildung besuchen und wird entsprechend immer zu Beginn des Semesters lehrveranstaltungsübergreifend durchgeführt. Eingeplant werden hierfür 90 Minuten. Das Training wird im HybrIDD-Raum durchgeführt, wobei Studierende online teilnehmen können, wenn sie im eigenen Zuhause eine ruhige Lernumgebung und entsprechende Medientechnik aufweisen.

Das Training gestaltet sich folgendermaßen...

Dauer	Lernziel(e)	Inhalt/Thema	Methode & Sozialform	Material
10 min	Die Studierenden kennen die Charakteristiken synchron-hybrider Lehr-Lern-Settings.	Begrüßung, eigene Vorstellung und Vorstellung des Projektkontexts Erste Einführung in das Akronym bzw. Kompositum „HybrIDD“ Darstellung der Lernziele des Trainings Beschreibung des Vorgehens des Trainings	Input durch Lehrperson	PowerPoint mit Inhalten
20 min		Einführung in die Spielregeln des „Montagsmalers“ Einführung in die Nutzung des Zoom-Whiteboards am Smartboard Gemeinsames Kennenlernen und Hands-on-Training der Nutzung des Zoom-Whiteboards am Smartboard über das Spielen von „Montagsmaler“	Hands-on-Training der Studierenden via Spiel „Montagsmaler“ im Plenum	PowerPoint mit Inhalten Stifte am Smartboard Zoom-Whiteboard-Funktion
5 min	Die Studierenden verstehen, wieso es wichtig ist, synchron-hybride Lehr-Lern-Settings an der Hochschule durchzuführen.	Abfrage bisheriger medienpädagogischer Erfahrungen	Diskussion im Plenum	PowerPoint mit Inhalten
5 min		Erklärung des Akronyms bzw. Kompositums „HybrIDD“ Darstellung von Gründen für die Notwendigkeit einer synchron-hybriden Durchführung von Lehre	Input durch Lehrperson Input durch Video	PowerPoint mit Inhalten Video: https://video.uni-wuerzburg.de/iframe/?securecode=ccf5fa36eccdc1b575c38747
25 min	Die Studierenden wissen, wie synchron-hybride Lehr-Lern-Settings in den Seminaren der Professur für Erwachsenenbildung/Weiterbildung technisch aufgebaut sind (Logik des Zusammenspiels der technischen analogen und digitalen Komponenten) und können die Studierenden das technische Setup (Smartboard, Bildschirme, Laptop, Video- und Tontechnik, usw.) für die Durchführung selbständig aufbauen und einschalten.	Einführung in die Medientechnik Vermittlung grundlegendes Wissen über das hybride Setting	Input durch Lehrperson	Medientechnik im Raum Plakat mit Schritt-für-Schritt-Anleitung (siehe Veranstaltungssetting)
25 min		Selbständiger Auf- und Abbau des synchron-hybriden Setups Einüben des selbstständigen Auf- und Abbaus des synchron-hybriden Setups	Hands-on-Training der Studierenden	PowerPoint mit Inhalten Medientechnik im Raum
20 min	Die Studierenden kennen die sozialen und organisatorischen Anforderungen einer erfolgreichen Durchführung synchron-hybrider Lehr-Lern-Settings, wissen, welche Rollen und Aufgaben in synchron-hybriden Lehr-Lern-Settings zu erledigen sind und sind in der Lage diese selbständig, eigeninitiativ und eigenverantwortlich innerhalb ihrer Seminargruppe durchzuführen.	Besprechung der Herausforderungen für online und vor Ort Teilnehmenden in der Partizipation an synchron-hybriden Lehr-Lern-Settings Gemeinsames Erarbeiten eines Code-of-Conducts	Diskussion im Plenum Sammeln von Inhalten für Code-of-Conduct in Eigenarbeit	PowerPoint mit Inhalten Padlet
5 min		Klärung offener Fragen Hinweis auf Kontakte	Diskussion im Plenum	PowerPoint mit Inhalten

Für das Training haben wir die folgende PowerPoint-Präsentation entwickelt:

https://openwuecampus.uni-wuerzburg.de/moodle/pluginfile.php/58629/mod_resource/content/1/Training.pdf

Wir freuen uns, wenn wir Sie inspirieren können, selbst ein Training durchzuführen, um Studierende ko-kreativ an die Gestaltung synchron-hybrider Lehr-Lern-Settings heranzuführen.

Soziales Setting im HybriDD-Raum

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